에릭 에릭슨 출생과 성장, 발달 심리학 개념, 에릭 에릭슨 연구와 활동, 에릭슨 자아와 발달 이론, 에릭슨 성격 발달 8 step

에릭 에릭슨 출생과 성장, 발달 심리학 개념, 에릭 에릭슨 연구와 활동, 에릭슨 자아와 발달 이론, 에릭슨 성격 발달 8 step

 

발달심리학자"에릭에릭슨"은 덴마크의 작가이다. 독일계 아동기정신분석학자이자 발달심리학자인 덴마크계 독일인으로 미국에서 활동하였습니다. 그녀는 인간사회발달이론으로 유명하며, 정체성위기라는 용어를 만들었습니다. 그녀의 주요 업적은 발달심리학을 다룬 것입니다. 이는 인간의 전생애를 다룬 것입니다. 평생 열악하고 불우한 성장환경 때문에 자신의 정체성에 관한 관심을 갖게 되었고 심리학자가 되면서 그 일에 몰두하였습니다.

 

1. 에릭 에릭슨의 출생과 성장

부모님이 태어나기 전에 이혼한 그녀의 어머니는 덴마크에서 독일로 갔습니다. 그는 독일 프랑크푸르트에서 태어났습니다. 에릭슨의 이름은 출생 신고 당시에 있었습니다. 그의 친아버지가 유대인 주식 중개인이었기 때문에 "에릭 살로몬센"으로 등록되었습니다. 그러나 그것을 위해 그의 친아버지에 대한 자세한 내용은 남아 있지 않습니다.

 

에릭 에릭슨이 태어난 후, 그의 어머니는 간호사가 되기 위해 칼 슬루티어로 이사했습니다. 1904년 유대인 소아과 의사 테오도르 홈버거와 재혼. 어머니의 재혼으로 에릭 홈버거 에릭슨의 어머니는 철학, 문학, 미술에 종사했습니다. 그는 관심이 많았고 에릭슨은 그런 분위기에서 자랐습니다.

 

그녀의 어머니 칼라 아브라함센은 코펜하겐의 저명한 유대인 가정에서 태어났습니다. 그녀의 어머니 헨리에타는 칼라가 열세 살일 때 죽었습니다. 그녀의 아버지 요셉은 건어물을 파는 상인이었습니다. 칼라의 형제들은 아이나르, 니콜라이, 액셀 현지 유대인 자선단체에서 일하며 러시아의 도움이 필요한 유대인 이민자들 저희는 음식을 공급했습니다.

 

자아정체성의 발달은 에릭 에릭슨의 생애와 이론에서 가장 중요한 문제로 인식되고 있습니다. 거기서. 그의 어린 시절과 초기 성인기는 에릭 홈버거라고 이름 지어졌고, 그의 부모님은 에릭슨의 출생에 대한 세부사항은 비밀로 했습니다. 저는 독일에서 태어났습니다.

 

유대인이라는 이유로 지역사회에서 괴롭힘을 당한 친부모의 덴마크계 그는 조상을 물려받았고, 푸른 눈의 북유럽 사람 외모를 가졌으며, 유대인 학교에서 노르만(Norman)으로 놀림을 받았습니다. 그의 가족은 입양이라는 콤플렉스를 가지고 있었습니다. 이러한 방식으로, 그의 경력과 성장 환경은 그를 계속 괴롭혔고, 그는 그의 정체성에 대해 심각한 혼란을 겪으며 자랐습니다.

 

에릭슨의 마지막 교육은 그가 초등학교를 공부하고 18세에 짐 나 디움을 졸업했을 때였습니다. 그는 라틴어와 그리스어를 잘했지만 대학을 가지 않고 유럽 여행 중에 여기저기 다녔습니다. 저는 주위를 돌아다녔습니다. 이때 그는 독서와 사색에 몰두했습니다. 어느 날 그는 예술가라고 말했습니다. 나는 하나가 되기 위해 고전 미술을 공부하는데 헌신했지만, 바로 포기했습니다.

 

그는 피렌체에서 태어났습니다. 칼스루에에서 그가 만난 어린이 정신분석학자인 Faith Blos의 추천으로 학교를 운영합니다. 빈의 사립학교에서 일하면서 정신분석학의 창시자인 지그문트 프로이트의 딸 안나 프로이트를 알게 된 후, 그녀는 정신분석에 관심을 갖게 되었습니다.

 

헬렌 도이지, 에드워드는 안나 프로이트의 소개로 정신분석학 실험실에 들어간 후 주요 정신분석학자 지도 아래 훈련을 받았습니다. 비슷한 시기에 그녀는 혁신적인 교육을 받았으며, 그는 또한 기관인 몬테소리에서 학위를 받았습니다.

 

2. 발달심리학 개념

발달심리학이란 인간이 어떻게 성장하고 변화하며 생활에 적응하는가 하는 것입니다. 이것은 과학적인 연구입니다. 원래는 유아, 유아, 청소년, 성인을 대상으로 하던 그 범위는 발달 단계, 노화, 수명까지 확대되었습니다. 발달 심리학자들은 이렇게 생각합니다, 삶을 통해 감정이나 행동이 어떻게 변화하는지 설명하는 것을 목적으로 하고 있습니다. 이 분야에서는 신체적 발달, 인지적 발달, 사회적·정서적 발달의 세 가지 측면이 있습니다. 운동 능력, 관리 기능 등 세 가지 측면 모두에 걸친 변화를 검증합니다, 도덕적 이해, 언어 습득, 사회적 변화, 성격, 정서적 발달, 자기 개념과 정체성 형성 등입니다. 화제는 다양합니다.

 

발달심리학은 인간의 발달과정과 시간의 경과에 따른 자연과 육성의 영향입니다. 그것은 변화의 과정을 검증합니다. 많은 연구자들이 개인의 특성, 개인의 행동, 환경을 조사하고 있습니다. 우리는 요인의 상호작용에 관심이 있고, 사회적 배경과 환경 구축에 관심이 있습니다. 그 안에는 발달 심리학 대 생물학적 본질주의에 대한 지속적인 논의가 포함되어 있습니다. 여기에는 신경 가소성, 발달 단계와 동적 발달 시스템이 포함됩니다. 몇 가지 제한이 있지만 현재 연구자들은 생명의 단계와 생물학적 요인을 경험하고 있습니다. 구현이 우리의 행동과 발전에 어떻게 영향을 미치는지 이해하려고 노력하고 있습니다 가지고 있습니다.

 

발달심리학에는 교육심리학, 아동정신병리학, 법의학적 발달심리학, 아동발달심리학이 포함됩니다, 인지심리학, 생태심리학, 문화심리학 등 다양한 분야가 포함되어 있습니다. 20세기 것입니다. 우리의 영향력 있는 발달 심리학자로는 브론펜브레나, 에릭슨, 지그문트 프로이트가 있습니다, 안나 프로이트, 장 피아제, 바바라 로고프, 에스더 테 렌, 레프 비고츠키입니다

 

3. 에릭 에릭슨의 연구와 활동

에릭 에릭슨의 연구와 활동은 캘리포니아에서 수년간 아이들을 관찰한 뒤 버클리 교수가 되어 아동복지 연구소에 입사하여 의사로서 개인사업을 시작하였습니다. 캘리포니아에서 에릭슨은 유로가 인디언 아이들을 연구하였습니다. 에릭슨은 자신의 아이들을 연구하였으며, 1950년 '어린 시절과 사회'라는 그의 가장 유명한 책을 출간하고, 그는 캘리포니아 대학을 떠나서 오스틴 렉스 센터 정신과 치료시설에서 10년간 근무하면서 학생들에게 일을 가르쳤지만, 당시 젊은이들은 정서적인 문제를 안고 있었습니다. 1960년 그는 인간 개발학과 교수로 돌아와 1970년 퇴직할 때까지 하버드 대학에 있었습니다.

 

4. 에릭슨의 자아와 발달 이론

에릭슨의 가장 큰 발견은 지그문트 프로이트가 주장하는 심리적 발달의 다섯 단계였습니다. 그는 그것을 부정하고 8개의 단계를 주장하였습니다. 에릭 에릭슨은 모든 인간은 완전히 발달하여 있다고 말했습니다. 출생부터 사망까지의 단계는 일정 수 있다고 생각되며, 인간의 출생부터 사망까지의 경험이 8단계로 이론화되었습니다. 에릭슨은 프로이트의 성기기를 사춘기와 성인기의 세 단계로 바꾸었습니다.

 

그는 아내 요인 제를 손 에릭슨이 남편의 죽음으로 사망한 최초의 여성이라고 덧붙였습니다. 서양 문화의 평균 수명 증가는 이 모델에 9단계(노령)를 추가함으로써 고려되었습니다. 에릭슨은 또한 인간에게 id의 역할보다 자아의 역할을 강조하고 있습니다. 그는 심리학의 창시자 중 한 명으로 여겨지고 있습니다. 에릭슨에 따르면 아이들이 생활하는 환경은 성장과 협조, 그리고 자기 인식과 자기 정체성의 원천이 있어서 매우 중요합니다.

 

5. 에릭슨의 성격 발달 8 step

1) 신뢰 대 불신 :

아기는 인생의 초기 단계에서 부모나 보호자와의 관계를 통해 신뢰감을 갖게 되거나 불신감을 경험합니다.

2 자율성대수치와 의심:

유아기에 자신의 의지를 표현함으로 자율성을 기르며, 실패를 겪기도 하고 부끄러움과 의심을 경험합니다.

3) 리더십대죄책감:

유치원에서는 아이들이 자신들의 주변 세계를 탐험하며 주체성을 기르는, 부적절한 행동을 통해 죄책감을 느낍니다.

4) 근면함대열등감:

학령기의 아이들은 학습과 일을 통해 근면함을 기릅니다. 자기 능력을 믿지 않고 열등감을 느끼고 있습니다.

5) 정체감 대 역할:

청소년기에는 자신의 정체성을 확립하거나 자신의 역할에 대해 배울 수 있는 혼란을 겪습니다.

6) 친밀도대고립성:

젊은 성인기에 당신은 친밀한 관계를 형성하거나 고립되어 있다고 느낄지도 모릅니다.

7) 생산성대정체감:

중년이 되면 인생을 통해 무언가를 만들어 낼 수도 있고 자신의 인생에 대한 정체감을 느낄 수도 있습니다.

8) 성취감대절망감:

노후는 자신의 삶을 되돌아보고 또는 불완전한 삶에 절망감을 느낍니다.

 

6. 마무리

미국의 심리학자이자 발달 심리학자로 알려진 에릭 에릭슨은 인간의 발달 단계와 정체성 형성에 대한 이론으로 주로 심리학, 사회학, 교육학 등 다양한 분야에서 활용되고 있습니다. 에릭슨은 발달 심리학에서 정체성의 개념을 강조했으며, 사람은 삶의 여러 단계를 통해 정체성을 형성해 나간다고 믿었고, 이러한 단계들은 생애 주기라 불렀습니다.

 

에릭슨은 8개의 생애 주기를 제시하며, 각 주기에서는 특정한 발달 과제가 존재하고, 이를 해결하면서 정체성이 형성된다고 설명하였습니다. 이러한 생애 주기는 개인이 삶을 살아가는 과정에서 자기 능력과 환경에 적응하며 정체성을 발견하고 형성해 나갈 수 있도록 도와줍니다.

 

에릭슨의 이론은 그가 스스로를 통해서 발달의 단계를 거쳤던 경험과 그의 연구를 토대로 구축되었고, 이론은 개인이 자아를 인식하고 자아의 일부분을 형성하는 과정에서 주변 환경과의 상호작용을 강조합니다. 또한 이론은 발달의 과정이 평생에 걸쳐 지속되며, 각 단계에서의 경험이 후속 단계로 영향을 미친다는 것을 강조합니다. 에릭슨의 이론은 정신건강 전문가, 교육자, 부모 등 다양한 분야에서 사용되며, 개인의 발달과 정체성 형성에 대한 이해를 돕습니다.